lunes, 22 de julio de 2019
jueves, 18 de julio de 2019
Las Competencias Comunicacionales en los Entornos Analógicos y Digitales
La lecto-escritura
académica es necesaria para nutrir la planificación de los procesos que
deseamos que transiten nuestros estudiantes. Por su parte, la adquisición de
lenguaje técnico específico al área de formación profesional de cada estudiante
y la mirada crítica ante la diversidad de la información irán en función a
diferentes objetivos y estrategias contextualizadas y planificadas.
Los entornos analógicos nos
llevan por caminos más simples, por así decirlo, en cuanto a la evaluación de
la confiabilidad de la información (editoriales, universidades, procedencias).
En cambio esta misma actividad en entornos digitales, requiere de criterios de
búsqueda y evaluación de los materiales, mucho más complejos.
Tecnofilia vs. Tecnofobia
Las
exigencias, roles y mediaciones en la cultura digital denotan diferentes miradas en lo que respecta a la inclusión de las TIC en las prácticas de enseñanza.
La tecnófila (pasión por la tecnología) y la tecnófoba (rechazo a la
misma). Y muy a pesar de la posibilidad de un escenario educativo condimentado
con estos puntos de vista y su intencionalidad es que nuestros estudiantes, en
sintonía paralela, aprenden espontáneamente, interactuando en las redes y
utilizando todo tipo de aplicaciones del entorno digital, sobrepasando la
posibilidad de los contenidos curriculares, aprendiendo, experimentando y sobre
todo produciendo.
¿Es posible lograr el encuentro entre la cultura escolar, la juvenil y
la digital?
Suscribirse a:
Entradas (Atom)